現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)驗(yàn)（experiment)室的主要體現(xiàn)：
1、實(shí)踐性： 實(shí)驗(yàn)（experiment)教學(xué)目的、環(huán)節(jié)逐步（step by step)由普通高等教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)的驗(yàn)證(Experimental)性、演示性向?qū)嵺`性過渡（transition)。以高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為核心(core)，盡量提高實(shí)驗(yàn)儀器（appliance）設(shè)備的仿真（simulation)性，減少演示性和驗(yàn)證(Experimental)性，盡可能（maybe)提供學(xué)生實(shí)際操作的環(huán)境。將一般實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)教室建設(shè)相結(jié)合，設(shè)備投資(意義:是未來收益的累積)方向不僅要滿足當(dāng)前教學(xué)的需求，還須以市場需求為導(dǎo)向，具備較強(qiáng)的前瞻性和預(yù)見性。
2、綜合性(integrity)： 改變實(shí)驗(yàn)（experiment)室傳統(tǒng)的單一模式，逐步（step by step)建立綜合性的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，拓展設(shè)備實(shí)驗(yàn)功能，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐環(huán)節(jié)的有機(jī)銜(xián)接，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。潔凈實(shí)驗(yàn)室配電工程是根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備的具體要求，經(jīng)過專業(yè)的設(shè)計(jì)人員綜合多方面因素設(shè)計(jì)完成的，與普通建筑有很大區(qū)別。因?yàn)椋瑢?shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備對電路的要求比較復(fù)雜，并不是通常人們所認(rèn)為的那樣，只要滿足最大電壓和最大功率的要求就可以了。新建的計(jì)算機(jī)軟件實(shí)驗(yàn)室和在建的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、飯店、酒吧實(shí)驗(yàn)室等正是根據(jù)當(dāng)前發(fā)展趨勢（trend)建立的綜合性專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。
3、現(xiàn)代化： 隨著信息社會(huì)的發(fā)展，數(shù)字時(shí)代的到來，盡快利用現(xiàn)代化科技手段改造和提升教學(xué)實(shí)驗(yàn)（experiment)設(shè)備功能，由傳統(tǒng)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)向現(xiàn)代化教學(xué)和實(shí)驗(yàn)過渡（transition)。潔凈實(shí)驗(yàn)室包括技術(shù)和設(shè)備的更新，研究人員增加和現(xiàn)有研究員的能力提高等。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)原則是滿足實(shí)驗(yàn)室工作業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化及日常管理等方面的需要。設(shè)計(jì)主要考慮實(shí)驗(yàn)室的工藝流程、特殊實(shí)驗(yàn)室和功能間的位置選擇、建筑物內(nèi)上層和下層的具體環(huán)境、建筑結(jié)構(gòu)等因素。
4、職業(yè)化： 學(xué)院一方面提高實(shí)驗(yàn)（experiment)教學(xué)人員的職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，提高其實(shí)踐動(dòng)手能力和駕馭(master)現(xiàn)代化高新技術(shù)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的能力。疾控實(shí)驗(yàn)室正確的實(shí)驗(yàn)室供排氣的解決方案是把實(shí)驗(yàn)室的供排氣看作一個(gè)系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)要考慮到安全性、便利性、日常實(shí)驗(yàn)室的管理、氣瓶的更換等問題，同時(shí)要重點(diǎn)考慮實(shí)驗(yàn)室今后的發(fā)展，對于特殊氣體還要考慮特殊的技術(shù)解決方案。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí)，在各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。經(jīng)常舉行各種講座,鼓勵(lì)學(xué)生就近參予社會(huì)活動(dòng)，進(jìn)行就業(yè)前的各種指導(dǎo)為學(xué)生就業(yè)工作走向社作了充分的準(zhǔn)備。